給他魚吃,不如教他釣魚

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給他魚吃,不如教他釣魚!

  • 如果給他一條魚,他這一天有食物可以吃了: 代表察覺到資源的優勢
  • 如果教他釣魚,他以後 (終生) 就不會再挨餓了[1]: 代表察覺到方法論的優勢,兩者都同時假設「魚」資源的豐富且持續可用。
  • 「給孩子魚竿,不如讓孩子覺得魚很好吃」釣魚方法會隨時間而落伍被淘汰,不如先讓孩子發現或瞭解魚很好吃,孩子可主動學習新的方法。[2]
  • 「但,若有一天岸邊沒魚,也就是市場改變了,那又該怎麼辦?」[3]


參考資料

相關資料


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