Digital divide

數位落差(Digital Divide)

定義

查字典

• 一般定義：是否容易取得利用(access)網路資源？

由於資訊和通訊科技突飛猛進的發展下，人類相互溝通已跨越了時空、距離的限制，資訊素養與應用能力成為現代人必備的基本智能，只要能掌握及運用資訊及通訊科技所帶來的機會，便能進一步改善生活素質與社經環境；然而因性別、種族、階級或居住地理區域等社經背景的不同，造成了接觸資訊與通訊科技的機會不同，使得台灣資訊社會產生了不平等現象，此即所謂的「數位落差」（digital divide）。（資料出處：減少數位落差入口網站）

• Wikipedia 探討的原因較為多面。

• World Wide Words 則提到英國在2001年更改了美國90年代中期提出的定義，改為人們是否能夠承擔或者願意購買電視機（或相似的收音機），可以接收無線頻道的訊息。

• 經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD)2001年對於數位落差的定義 [Last visited: 2015-02-20]

解決方案的架構

1. laptop (如平價/低價電腦，例: One Laptop per Child(OLPC)計畫, ASUS Eee PC, Intel Classmate PC)
2. network access (網路連線能力、網路基礎架構)
3. open content & information literacy (內容與瞭解內容的基本訓練): 在網路上搜尋資料，需要基本的Chinese literacy(中文語言能力)、English literacy(英文語言能力)、Geography literacy(地理能力)等的基本訓練來閱讀內容。

Inspired by 劉炯朗院士的談話(20071020 面對大師-與網路之父Vinton G. Cerf世代對談會)

相關概念

資訊不對稱（資訊不對等, asymmetric information）、城鄉差距

現實困難

1. 儘管學校有網路/視聽教室，但是因為後續的教育經費不足，壓縮到維修經費，校方決定停用。
2. 非洲國家缺乏基礎電信建設，使得電力輸出不穩定，與資訊化技術時代隔離。摘錄：《千禧年之終結》第二章。（ISBN：957-8221-57-6）唐山出版。
3. 企業界捐助原住民部落電腦設備，或者願意提供網路連線經費，但是學生的書寫能力不足，缺乏資料分析能力，反而無助於原住民部落文化。
4. 「微軟首席研究員danah boyd指出的，今天大多數的正規教育其實並不重視數位能力，因為『大人們』往往認為青少年先天都很瞭解科技。這造成的問題是，對於窮人家的孩子來說，他們其實不若富人子弟有其他學習的資源與管道，因此當正規教育文化並不認為數位識讀是需要『教』的時候，他們根本沒有機會學。」

哪些機構在關心這個問題

• 為臺灣而教Teach For Taiwan [Last visited: 2015-10-24]
• Puncar Action - 胖卡，數位落差行動車( 胖卡) by 數位文化協會
  • 部落格圈的介紹: 抹平數位落差的部落格行動車胖卡 PunCar - Engadget 癮科技 2008-06-18
• 科技濃湯計畫: "開拓文教基金會與美國的非營利單位TechSoup共同合作的平台，將扮演資訊科技廠商的軟硬體捐贈和台灣非營利組織之間的橋樑。"
• Digital Dividend
• Facebook 推出 Internet.org "讓全世界無法上網的多數民眾都能夠輕鬆連線。" [Last visited: 2015-02-20]
• 均一教育平台 [Last visited: 2018-03-25]

服務下線 / 停止營運

• 行政院研究發展考核委員會：
  • 非營利組織網際營活網 再生電腦專案 (網站備份)
  • 減少數位落差入口網站(網站備份)
  • 行政院研考會 ─ 數位落差調查統計報告
• 台灣資訊教育發展協會的網路連署運動：『支持縮短數位落差，擴大推動資訊教育基礎建設』(網站備份)

相關資料

• 國家教育研究院 (2018). 國家教育研究院 國際教育訊息電子報--第144期 [Last visited: 2018-03-25]

• 民眾參與的網路運動---推動「偏遠地區上網」計劃的經驗研究 by ilya

• 數位落差與公共圖書館 by 輔仁大學圖書資訊學系 - 毛慶禎(2002/04/28)

• 夏曉鵑，2003, 〈實踐式研究的在地實踐：以「外籍新娘識字班」為例〉，《台灣社會研究季刊》，第四十九期。

• 吳美雲(釋自淳)，2001, 〈識字教育作為一個「賦權」運動：以「外籍新娘生活適應輔導班」為例探討〉, search...

• 誰來關心教育的城鄉差距 by 李家同

到目前為止，政府還沒有勇氣公佈學力測驗結果的城鄉差距。我常常看到政府派人到歐美去考察教育，他們為什麼不派人去看看鄉下孩子的程度呢？(2002/6/12)

• 國中小英語最基本一千字詞 (轉載自教育部網站)

• 識字率是內政部的問題！不問教育品質與內涵的國民補習教育 by 何青蓉

憲法規定民眾有受教育的權利。當世界各國談將國家競爭力與識字率相提並論的同時，我們的教育部長拒絕思考識字率的問題，並將之推給內政部，這是怎樣的落伍與保守心態？ 1994 年到 1998 年經濟合作發展組織（OECD）國家進行三次全球識字調查，基於多向度的識字標準（文書、檔案和數量性識字），美國承認其 16 歲以上人口中有將近 3000 萬人有嚴重的識字需求；加拿大則承認 38% 國民必須接受識字教育。澳洲則承認其國民 45% 有功能性識字問題，目前全國各階層民眾在網站上正就識字教育熱烈展開辯論。...(2003.10.27)

• Jedi: 數位時代：基礎建設與落差 November 27, 2003

... 當我們訴說著「數位生活」的時候，並非單單祇是在描述一種數位設備的使用而已，我們是在概括承載著某一個樣子的想像與習慣，是一種生活步調、價值觀、與文化。因為人們對於事物價值的評斷，無可避免的參酌於可能性與否，或說「機會成本」；不同的事物交織而成的生活中，也會因此而形成一種步調，反映出這種對事情先後輕重的價值觀。於是，我必須說，看待或討論所謂的「數位落差」時，其實也是相同的一件事：數位落差絕非表面上那樣，祇是工具的普及差異。...

• whiteg: 數位落差知多少？ August 18, 2003

...在所閱讀的對數位落差的研究報告與各種縮短數位落差的政策中，我們是否已經有了某種先入為主的概念。擁有數位科技並且具備操控能力，是一個優勢，歸類資訊富人與資訊窮人其實是一種高低的劃分。我們真的知道她們要甚麼嗎？還是我們祇是一廂情願地認為「每個人都應該要有？」...

• 鄭榮基: 中華電信 ADSL 的經濟方案消弭了數位落差？ 2004.07.06

• 突尼斯承諾 (Tunis Commitment) - 資訊社會世界高峰會議(World Summit on the Information Society, 16-18 November 2005, Tunis) 提到資訊近用 (access to information)以及知識分享 (sharing of knowledge) 對於強化經濟、社會與文化發展，有非常顯著的幫助。而這樣的目標，需要致力推動全體(universal) 、普遍 (ubiquitous)、公平 (equitable) 以及可負擔 (affordable) 的資訊近用。同時，也再次重申需要鼓勵及促進協同合作開發，以及自由/開放源碼軟體的發展，特別在教育、科學以及數位涵括 (digital inclusion) 的計畫當中。 via Open Foundry 開放鑄造場電子報 第 50 期

• 多層次數位落差_柔韧的原乡_在线教育资讯 - powered by X-Space (2007) 數位落差是有很多階層和維度的，很多達官貴人認為自己很懂網路，因為他也上過網，但那是幾年前的網路世界，跟最新的發展是有差距的，就如同幼兒搖身一變成青年，但很多人心中還是保留著那幼兒的印象，如何有效即時讓大眾了解最新的網路發展與應用服務，或許是主持國家計畫者，比提供硬體設備更重要的事。

• World Development Report 2016: Digital Dividends 世界銀行數位紅利 2016 報告

• 曹家榮(2016). 玩手機也有貧富之分？小心掉入兩個論述陷阱

• 南華大學社會學研究所2003年32期E-soc: 數位落差相關資料網頁連結

• 教育部委託交通大學執行的建立中小學數位學習指標暨城鄉數位落差之現況調查、評估與形成因素分析計畫。係透過線上問卷進行調查統計。