Digital divide: Difference between revisions
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# 非洲國家缺乏基礎電信建設，使得電力輸出不穩定，與資訊化技術時代隔離。摘錄：《千禧年之終結》第二章。（ISBN：957-8221-57-6）唐山出版。 | # 非洲國家缺乏基礎電信建設，使得電力輸出不穩定，與資訊化技術時代隔離。摘錄：《千禧年之終結》第二章。（ISBN：957-8221-57-6）唐山出版。 | ||
# 企業界捐助原住民部落電腦設備，或者願意提供網路連線經費，但是學生的書寫能力不足，缺乏資料分析能力，反而無助於原住民部落文化。 | # 企業界捐助原住民部落電腦設備，或者願意提供網路連線經費，但是學生的書寫能力不足，缺乏資料分析能力，反而無助於原住民部落文化。 | ||
# 「微軟首席研究員danah boyd指出的，今天大多數的正規教育其實並不重視數位能力，因為『大人們』往往認為青少年先天都很瞭解科技。這造成的問題是，對於窮人家的孩子來說，他們其實不若富人子弟有其他學習的資源與管道，因此當正規教育文化並不認為數位識讀是需要『教』的時候，他們根本沒有機會學。」<ref>[http://www.bnext.com.tw/column/view/id/40408 [曹家榮] 玩手機也有貧富之分？小心掉入兩個論述陷阱]</ref><ref>[https://davidleeedtech.wordpress.com/2014/05/06/are-todays-youth-digital-natives-by-danah-boyd/ “Are today’s youth digital natives?” by Danah Boyd | David Lee EdTech]</ref> | |||
== 哪些機構在關心這個問題 == | == 哪些機構在關心這個問題 == | ||
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* [http://www.digitaldividend.org/ Digital Dividend] | * [http://www.digitaldividend.org/ Digital Dividend] | ||
* [http://internet.org/about/ Facebook 推出 Internet.org] "讓全世界無法上網的多數民眾都能夠輕鬆連線。" {{access | date = 2015-02-20}} | * [http://internet.org/about/ Facebook 推出 Internet.org] "讓全世界無法上網的多數民眾都能夠輕鬆連線。" {{access | date = 2015-02-20}} | ||
* [https://www.junyiacademy.org/ 均一教育平台] {{access | date = 2018-03-25}} | |||
服務下線 / 停止營運 | 服務下線 / 停止營運 | ||
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== 相關資料 == | == 相關資料 == | ||
* 國家教育研究院 (2018). [http://fepaper.naer.edu.tw/paper_view.php?edm_no=144&content_no=6926&preview 國家教育研究院 國際教育訊息電子報--第144期] {{access | date = 2018-03-25}} | |||
* [http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/27144560328171141297 民眾參與的網路運動---推動「偏遠地區上網」計劃的經驗研究] by [http://ilyagram.org/ ilya] | * [http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/27144560328171141297 民眾參與的網路運動---推動「偏遠地區上網」計劃的經驗研究] by [http://ilyagram.org/ ilya] | ||
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* 曹家榮(2016). [http://www.bnext.com.tw/column/view/id/40408 玩手機也有貧富之分？小心掉入兩個論述陷阱] | * 曹家榮(2016). [http://www.bnext.com.tw/column/view/id/40408 玩手機也有貧富之分？小心掉入兩個論述陷阱] | ||
* 南華大學社會學研究所2003年[http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/33/ 32期E-soc]: [http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/33/33-33.htm 數位落差相關資料網頁連結] | * 南華大學社會學研究所2003年[http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/33/ 32期E-soc]: [http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/33/33-33.htm 數位落差相關資料網頁連結] | ||
* 教育部委託交通大學執行的[http://e-divide.nctu.edu.tw/ 建立中小學數位學習指標暨城鄉數位落差之現況調查、評估與形成因素分析]計畫。係透過線上問卷進行調查統計。 | * 教育部委託交通大學執行的[http://e-divide.nctu.edu.tw/ 建立中小學數位學習指標暨城鄉數位落差之現況調查、評估與形成因素分析]計畫。係透過線上問卷進行調查統計。 | ||
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