Activities of team power: Difference between revisions
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* 劉孟奇 (2006). [http://blog.yam.com/lakatos/archives/2199796.html 謀求共識的技巧 -- 避免陷入「拼輸贏的辯論比賽」]. ''意識型態咖啡'' | * 劉孟奇 (2006). [http://blog.yam.com/lakatos/archives/2199796.html 謀求共識的技巧 -- 避免陷入「拼輸贏的辯論比賽」]. ''意識型態咖啡'' | ||
* Tuckman, B.認為團隊的成長會經過以下四個階段:形成(Forming)->衝突(storming)->規範(norming)->表現(performing) [http://en.wikipedia.org/wiki/Forming-storming-norming-performing Forming-storming-norming-performing - Wikipedia] | |||
Revision as of 22:10, 29 May 2007
聚焦、取得共識的方式
遊戲方法
- 神氣小豬時間
- 個人可以拿三到四張的自黏性貼紙,將自己看到學生議會有哪些問題、或者是期待議會可以有哪些作為等等想法寫下來,然後跟大家說明想法,如果其他人有類似的想法,就把這些類似想法的貼紙歸類成同一個群組。
- 所有想法都講完之後,大家開始決定每一個想法的實行順序,是「非常急迫的」、「較急迫的」、「較不急迫的」三種狀況,最急迫的貼在靠近神豬的鼻子,不急迫的則貼在遠離豬鼻子的區域。
- 交換卡片/籌碼
- 每個人從講師中拿兩張空白卡片,寫上你認為「......最重要的因素是?」(例如數位學習成功關鍵應該達到具備的因素)。
- 寫好之後,將卡片交換給講師。講師隨機分散地給聽眾兩張卡片。
- 聽眾在與其他人交換卡片,獲得他覺得重要的卡片,然後再與大家分享想法。 (該方法來自: JanaVarlejs 演講 LIS Distance Programs in the States, 2006 )
相關文章
- 劉孟奇 (2006). 謀求共識的技巧 -- 避免陷入「拼輸贏的辯論比賽」. 意識型態咖啡
- Tuckman, B.認為團隊的成長會經過以下四個階段:形成(Forming)->衝突(storming)->規範(norming)->表現(performing) Forming-storming-norming-performing - Wikipedia