Activities of team power

聚焦、取得共識的方式( Tips and Techniques for Facilitating Groups)

方法[edit]

腦力激盪、聚焦[edit]

神氣小豬時間每人可以拿三到四張的便利貼，將自己看到學生議會有哪些問題、或者是期待議會可以有哪些作為等等想法寫下來，然後跟大家說明想法，如果其他人有類似的想法，就把這些類似想法的貼紙歸類成同一個群組。
- 實作方法1: 所有想法都講完之後，大家開始決定每一個想法的實行順序，是「非常急迫的」、「較急迫的」、「較不急迫的」三種狀況，最急迫的貼在靠近神豬的鼻子，不急迫的則貼在遠離豬鼻子的區域。
- 實作方法2: 「豬鼻子（最需要解決的問題）、豬頭（需要解決但還沒那麼急）、豬身體（整體環境、結構性的問題、或學員的情緒反應等）」(資料來源: Dstreet 公民審服貿：街頭民主審議^[1])

World Café!(世界咖啡館): 大家講，大家聽，然後凝聚共識
- Chris Huang's Blog: World Cafe (2008-08-30)

方法修改自第一天news~~創新領導與數位學習E-Learning2.0(網頁備份) (2008-10-03)

一、四人或五人一桌，共 N 桌。
二、選定一位桌長，每一位一分半鐘輪流自我介紹完畢。氣氛務必輕鬆。稱為Ice Breaking［破冰］。
三、進入主題，桌長(或搭配另一位負責紀錄)必須記錄重點。
四、桌長留著，其他三人進行［換桌］遊戲，不能重複，桌長必須簡述前一桌的結論，大家輪流發言。
五、一共輪流三次之後，創意出現、心得分享
六、把幾個重要［結論］寫在白板。
七、進行［投票］，以總票數最高的創意大家心甘情願去執行，不再是［老闆做的決定］［老闆要求你作的事］。也就是落實集體智慧而不是反智慧的共識形成。

開放空間論壇　Open Space Technology、Open Space Technology,Taiwan

雙色卡片：紅卡代表該議題所面對不同的問題、綠卡代表創意方法(例如：奧斯本查核表)。由參加者從卡片中隨機各抽一種顏色卡片一張，綠卡不必然跟紅卡有直接關係，目的提供問題激盪。 (Thanks, 卓學長! )

換位思考、交換[edit]

交換卡片/談判交易籌碼
- 每個人從講師中拿兩張空白卡片，寫上你認為「......最重要的因素是？」(例如數位學習成功關鍵應該達到具備的因素)。
- 寫好之後，將卡片交換給講師。講師隨機分散地給聽眾兩張卡片。
- 聽眾在與其他人交換卡片，獲得他覺得重要的卡片，然後再與大家分享想法。 (該方法來自: JanaVarlejs 演講 LIS Distance Programs in the States, 2006 )

換位思考
- 將看似互斥的觀點，透過這個方法，尋求交集。例如: 設計方案上，設計師觀點標上藍色貼紙、老闆觀點標上紅色貼紙。
- 用結構式辯論協助團隊成長 - 《哈佛商業評論》摘錄本文「採用結構式辯論（structured debate）。至於作法，則是隨機將團隊成員分組，分別從對立觀點辯論某個題目。結構式辯論讓人有機會好好討論現有的趨勢，思考不同的解讀，預測未來的情況，對企業來說有點像是進入一種「安全模式」，團隊既能思考外在危機，個別成員又不用冒著在內部被討厭的風險。」

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方法[edit]

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換位思考、交換[edit]

相關文章[edit]

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