Activities of team power

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聚焦、取得共識的方式( Tips and Techniques for Facilitating Groups)

方法[edit]

腦力激盪、聚焦[edit]

  • 神氣小豬時間 每人可以拿三到四張的便利貼,將自己看到學生議會有哪些問題、或者是期待議會可以有哪些作為等等想法寫下來,然後跟大家說明想法,如果其他人有類似的想法,就把這些類似想法的貼紙歸類成同一個群組。
    • 實作方法1: 所有想法都講完之後,大家開始決定每一個想法的實行順序,是「非常急迫的」、「較急迫的」、「較不急迫的」三種狀況,最急迫的貼在靠近神豬的鼻子,不急迫的則貼在遠離豬鼻子的區域。
    • 實作方法2: 「豬鼻子(最需要解決的問題)、豬頭(需要解決但還沒那麼急)、豬身體(整體環境、結構性的問題、或學員的情緒反應等)」(資料來源: Dstreet 公民審服貿:街頭民主審議[1])

方法修改自第一天news~~創新領導與數位學習E-Learning2.0(網頁備份) (2008-10-03)

一、四人或五人一桌,共 N 桌。
二、選定一位桌長,每一位一分半鐘輪流自我介紹完畢。氣氛務必輕鬆。稱為Ice Breaking[破冰]。
三、進入主題,桌長(或搭配另一位負責紀錄)必須記錄重點。
四、桌長留著,其他三人進行[換桌]遊戲,不能重複,桌長必須簡述前一桌的結論,大家輪流發言。
五、一共輪流三次之後,創意出現、心得分享
六、把幾個重要[結論]寫在白板。
七、進行[投票],以總票數最高的創意大家心甘情願去執行,不再是[老闆做的決定][老闆要求你作的事]。也就是落實集體智慧而不是反智慧的共識形成。 
  • 雙色卡片:紅卡代表該議題所面對不同的問題、綠卡代表創意方法(例如:奧斯本查核表)。由參加者從卡片中隨機各抽一種顏色卡片一張,綠卡不必然跟紅卡有直接關係,目的提供問題激盪。 (Thanks, 卓學長! )

換位思考、交換[edit]

  • 交換卡片/談判交易籌碼
    • 每個人從講師中拿兩張空白卡片,寫上你認為「......最重要的因素是?」(例如數位學習成功關鍵應該達到具備的因素)。
    • 寫好之後,將卡片交換給講師。講師隨機分散地給聽眾兩張卡片。
    • 聽眾在與其他人交換卡片,獲得他覺得重要的卡片,然後再與大家分享想法。 (該方法來自: JanaVarlejs 演講 LIS Distance Programs in the States, 2006 )
  • 換位思考
    • 將看似互斥的觀點,透過這個方法,尋求交集。例如: 設計方案上,設計師觀點標上藍色貼紙、老闆觀點標上紅色貼紙。
    • 用結構式辯論協助團隊成長 - 《哈佛商業評論》 摘錄本文「採用結構式辯論(structured debate)。至於作法,則是隨機將團隊成員分組,分別從對立觀點辯論某個題目。結構式辯論讓人有機會好好討論現有的趨勢,思考不同的解讀,預測未來的情況,對企業來說有點像是進入一種「安全模式」,團隊既能思考外在危機,個別成員又不用冒著在內部被討厭的風險。」

相關文章[edit]

references:

  1. Dstreet 公民審服貿:街頭民主審議 服貿與民主_培訓手冊 [Last visited: 2014-03-29]

相關書籍[edit]


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