給他魚吃，不如教他釣魚: Difference between revisions
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<ref>英文翻譯「Give a man a fish, and you feed him for a day; teach him how to fish, and you feed him for a lifetime.」[http://www.chtoen.com/%E7%B5%A6%E4%BB%96%E9%AD%9A%E5%90%83%E4%B8%8D%E5%A6%82%E6%95%99%E4%BB%96%E9%87%A3%E9%AD%9A%E7%9A%84%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%80%8E%E9%BA%BC%E8%AA%AA 「給他魚吃不如教他釣魚」的英文怎麼說？中英物語知道！How do you say 給他魚吃不如教他釣魚 in English? ChToEn knows!]</ref>: | <ref>英文翻譯「Give a man a fish, and you feed him for a day; teach him how to fish, and you feed him for a lifetime.」[http://www.chtoen.com/%E7%B5%A6%E4%BB%96%E9%AD%9A%E5%90%83%E4%B8%8D%E5%A6%82%E6%95%99%E4%BB%96%E9%87%A3%E9%AD%9A%E7%9A%84%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%80%8E%E9%BA%BC%E8%AA%AA 「給他魚吃不如教他釣魚」的英文怎麼說？中英物語知道！How do you say 給他魚吃不如教他釣魚 in English? ChToEn knows!]</ref>: | ||
* 代表給予者 (Giver) 察覺到'''方法論'''的優勢 | * 代表給予者 (Giver) 察覺到'''方法論'''的優勢 | ||
* 「如果學生學會釣魚，卻不懂得尋找魚群，最終還是沒有魚吃。」<ref>[https://www.books.com.tw/products/0010957263 博客來-寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才（增訂版）]</ref> | |||
* 給他魚跟教他釣魚兩者都同時假設「魚」資源的豐富且持續可用。 | * 給他魚跟教他釣魚兩者都同時假設「魚」資源的豐富且持續可用。 | ||
* 但是如果當下給魚是最緊急、最基本的需求，教他釣魚則顯得缺乏同理心。<ref>資料來源: 王鐘銘 [https://www.facebook.com/mingwangx/posts/10153898194107308?pnref=story (1) 培力啊……很久以前，以為給他一條魚不如教他釣魚這句話培什麼力？當...]</ref> | * 但是如果當下給魚是最緊急、最基本的需求，教他釣魚則顯得缺乏同理心。<ref>資料來源: 王鐘銘 [https://www.facebook.com/mingwangx/posts/10153898194107308?pnref=story (1) 培力啊……很久以前，以為給他一條魚不如教他釣魚這句話培什麼力？當...]</ref> | ||
Revision as of 20:58, 31 October 2024
「給他魚吃，不如教他釣魚！」是社會公益或教育常用的成語。魚比喻資源、釣魚比喻方法。延續這樣的比喻，以下說明不同狀況所要面對的議題：
情境
如果給他一條魚，他這一天有食物可以吃了
- 代表給予者 (Giver) 察覺到資源的優勢。
- 依據「需求層次理論」「生理上的需要（physiological needs），也稱級別最低、最急迫的需求，如：食物、水、空氣、睡眠。」
- 給他魚，其實假設魚資源的豐富且持續可用。(1) 但是如果魚資源是有限的，給他一條魚，代表另一個人沒有魚。需要考量資源的分配原則。 (2) 並需要考慮魚資源的永續發展。
- 如何給他魚，需要後續追蹤，了解給他的方法是否合適、是否達到預期效益？[1]如果過程中涉及中間人機構 (agent)，是否有良好管理機制？[2]
如果教他釣魚，他以後 (終生) 就不會再挨餓了
[3]:
- 代表給予者 (Giver) 察覺到方法論的優勢
- 「如果學生學會釣魚，卻不懂得尋找魚群，最終還是沒有魚吃。」[4]
- 給他魚跟教他釣魚兩者都同時假設「魚」資源的豐富且持續可用。
- 但是如果當下給魚是最緊急、最基本的需求，教他釣魚則顯得缺乏同理心。[5]
「給孩子魚竿，不如讓孩子覺得魚很好吃」
- 釣魚方法會隨時間而落伍被淘汰，不如先讓孩子發現或瞭解魚很好吃，孩子可主動學習新的方法，而不受限於釣魚方法。[6]
「但，若有一天岸邊沒魚，也就是市場改變了，那又該怎麼辦？」
- 「真正可以依賴的求生能力不再是豐富的知識，或熟練的技術，而是隨時能理解問題，迅速找到問題解決方案的能力！」[8]
參考資料
- ↑ 褚士瑩 (2017). 褚士瑩專欄【阿北私會所】被罵到臭頭的 TOMS 鞋，接下來做了什麼？ - NPOst 公益交流站 「結果有 1 個好消息跟 2 個壞消息。好消息是，TOMS 並沒有擊垮當地的鞋販。學術團隊估計，TOMS 的計畫，只讓當地鞋販在每 20 雙鞋子中少賣出 1 雙，所以衝擊不算大。 然而第一個壞消息是：送鞋根本沒用。這些免費的鞋子，並沒有在孩童的生活中產生任何實質意義。無論評估的指標是身體或心理的，從改善無鞋可穿的狀態⋯⋯」[Last visited: 2017-01-22]
- ↑ 當善良的你打算捐款給「中華民國紅十字會」時，請先看這篇 | BuzzOrange
- ↑ 英文翻譯「Give a man a fish, and you feed him for a day; teach him how to fish, and you feed him for a lifetime.」「給他魚吃不如教他釣魚」的英文怎麼說？中英物語知道！How do you say 給他魚吃不如教他釣魚 in English? ChToEn knows!
- ↑ 博客來-寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才（增訂版）
- ↑ 資料來源: 王鐘銘 (1) 培力啊……很久以前，以為給他一條魚不如教他釣魚這句話培什麼力？當...
- ↑ 資料來源: 別再給孩子魚竿了！| 聊聊教育吧 EP2 - 臺灣吧 - Taiwan Bar
、大抓周計畫 | 新媒體教育革命 by 臺灣吧
- ↑ 向翟本喬學創新思維
- ↑ 培養孩子從事「目前並不存在職業」的能力 - 鄉下老師 - udn部落格
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