Editing Activities of team power (section)

=== 腦力激盪、聚焦 ===
* [http://blog.planetoid.info/2003/07/blog-post_16.html 神氣小豬時間] 每人可以拿三到四張的便利貼，將自己看到學生議會有哪些問題、或者是期待議會可以有哪些作為等等想法寫下來，然後跟大家說明想法，如果其他人有類似的想法，就把這些類似想法的貼紙歸類成同一個群組。
** 實作方法1: 所有想法都講完之後，大家開始決定每一個想法的實行順序，是「非常急迫的」、「較急迫的」、「較不急迫的」三種狀況，最急迫的貼在靠近神豬的鼻子，不急迫的則貼在遠離豬鼻子的區域。
** 實作方法2: 「豬鼻子（最需要解決的問題）、豬頭（需要解決但還沒那麼急）、豬身體（整體環境、結構性的問題、或學員的情緒反應等）」(資料來源: Dstreet 公民審服貿：街頭民主審議<ref>[https://sites.google.com/site/twdstreet/ Dstreet 公民審服貿：街頭民主審議] [https://sites.google.com/site/twdstreet/0329_qingdao 服貿與民主_培訓手冊] {{access | date=2014-03-29}}</ref>)

* [http://www.theworldcafe.com/ World Café!]({{Definition | text = 世界咖啡館 | tooltip = 「世界咖啡館是一套很有彈性的實用流程，可以帶動同步對話、分享共同知識、甚至找到新的行動契機。」引用自 博客來 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010381869}}): 大家講，大家聽，然後凝聚共識
** [http://chrisasia.blogspot.com/2008/08/world-cafe.html Chris Huang's Blog: World Cafe] (2008-08-30)
方法修改自[http://elearning.iiiedu.org.tw/blog/term/106/20081003/174 第一天news~~創新領導與數位學習E-Learning2.0]([http://web.archive.org/web/20090409065243/http://elearning.iiiedu.org.tw/blog/term/106/20081003/174 網頁備份]) (2008-10-03)
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一、四人或五人一桌，共 N 桌。
二、選定一位桌長，每一位一分半鐘輪流自我介紹完畢。氣氛務必輕鬆。稱為Ice Breaking［破冰］。
三、進入主題，桌長(或搭配另一位負責紀錄)必須記錄重點。
四、桌長留著，其他三人進行［換桌］遊戲，不能重複，桌長必須簡述前一桌的結論，大家輪流發言。
五、一共輪流三次之後，創意出現、心得分享
六、把幾個重要［結論］寫在白板。
七、進行［投票］，以總票數最高的創意大家心甘情願去執行，不再是［老闆做的決定］［老闆要求你作的事］。也就是落實集體智慧而不是反智慧的共識形成。 
</pre>

* [http://www.frontier.org.tw/ost/paper1.htm 開放空間論壇　Open Space Technology]、[http://openspacetaiwan.blogspot.tw/ Open Space Technology,Taiwan]

* 雙色卡片：紅卡代表該議題所面對不同的問題、綠卡代表創意方法(例如：[http://www.sdr.ebiz.tw/Creativity/O/Osborn%27s_Checklist.htm 奧斯本查核表])。由參加者從卡片中隨機各抽一種顏色卡片一張，綠卡不必然跟紅卡有直接關係，目的提供問題激盪。 (Thanks, 卓學長! )