Editing 給他魚吃，不如教他釣魚 (section)

=== 動機培養：讓他愛上魚 ===
現代教育思維強調內在動機。察覺到'''資源'''和'''方法論'''的優勢可能不會持續：

重點從「方法」轉向「興趣」和「需求認知」
* 優勢：
** 主動學習：培養持續學習的動力<ref>[https://www.books.com.tw/products/0010957263 博客來-寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才（增訂版）]</ref><ref>資料來源: [https://www.facebook.com/taiwanbarstudio/videos/607554612746054/ 別再給孩子魚竿了！| 聊聊教育吧 EP2 - 臺灣吧 - Taiwan Bar] {{FB}}、[https://edu.taiwanbar.cc/ 大抓周計畫 | 新媒體教育革命 by 臺灣吧]</ref>
** 適應力：不受限於單一方法
** 創新性：可能發展出新的解決方案
* 限制
** 儘管當下處於領先地位，但是成本與資源有限，研發新的方法論將可能遇到瓶頸。