Media Literacy: Difference between revisions
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== 觀看廣告 / 收聽廣播時,可以抱持的疑問 == | == 觀看廣告 / 收聽廣播時,可以抱持的疑問 == | ||
廣播節目 | === 廣播節目 === | ||
# | # 該節目想要傳達的對象是誰?是哪個族群? | ||
#* 如果不清楚,可以透過該節目與聽眾互動的方式 (例如 Call-in),推斷出該節目想要傳達 (篩選出來/刻意突顯) 的族群 | |||
# 該節目傳達的方式是有效的嗎? | # 該節目傳達的方式是有效的嗎? | ||
#* | #* 如果你是該節目想要傳達的對象,你對於該節目傳達的方式是否有效與改善之處? | ||
廣告 | === 廣告 === | ||
# | # 該廣告想要強調怎樣的問題?從畫面中呈現的情境? | ||
# | # 該廣告想要傳達的對象是誰?是哪個族群? | ||
#* | #* 如果你是該廣告想要傳達的對象,是否引起你的興趣?有無改善之處? | ||
# 該廣告販賣的產品或服務,是否有完整地回答(解決)它本身所提出的問題? | # 該廣告販賣的產品或服務,是否有完整地回答(解決)它本身所提出的問題? | ||
#* 如果你是該廣告想要傳達的對象,是否會引發你的購買意願與進行購買? | |||
Inspired by [http://www.hpx-party.com/hpx-events/hp17 HP17 企劃簡報力與說服力] | |||
== 工具 == | == 工具 == | ||
[https://chrome.google.com/webstore/detail/%E6%96%B0%E8%81%9E%E5%B0%8F%E5%B9%AB%E6%89%8B/hkenpfplphndcndhhhldecaammpmopoc 新聞小幫手] for {{Chrome}} [https://github.com/g0v/newshelper-extension 原始碼] | |||
* 用法:在 facebook 張貼訊息後,如果含有誤導資訊的新聞,則會在該新聞下方標記「注意!您可能是問題新聞的受害者」,並提供打臉文的連結[http://newshelper.g0v.ronny.tw/index/log/1]。 | |||
* | |||
[https://cofacts.g0v.tw/?fbclid=IwAR3v0dvPsITFjr3sxhMxvNL8RmQnxZ-AP6PbpFyi1KuPQ44N4n7DjgjJgB4 Cofacts 真的假的 - 協作型事實查核系統] | |||
* 介紹: [https://medium.com/@sheseee/%E4%BD%A0%E4%BB%8A%E5%A4%A9%E4%B9%9F%E6%8A%8A%E7%BE%8E%E7%8E%89%E5%A7%A8%E5%8A%A0%E5%85%A5-line-%E7%BE%A4%E7%B5%84%E4%BA%86%E5%97%8E-6c71bf4e347 你今天也把美玉姨加入 Line 群組了嗎? – Carol Hsu – Medium] | |||
標示特定詞彙的瀏覽器按鈕 (Bookmarklet) | |||
* 目的: 將「據透露」、「據了解」、「據指出」、「消息來源指出」、「知情人士透露」、「有人說」、「公認」等陳述的內容用黃色標示起來 | |||
** 嚴重程度: <nowiki>(據透露|據了解|據指出|有人說|謠傳|疑似|好像|公認|(消息來源|知情人士|消息人士|內情人士)(指出|透露|指示|表示))</nowiki> | |||
** 次要程度: <nowiki>(認為)</nowiki> | |||
* 工具: | |||
** Kej (2006). [http://blog.kej.tw/2006-09/07/news-filter-bookmarklet/ 新聞 Filter Bookmarklet 試作]. ''KeBlog'' | |||
** [http://dpatrickcaldwell.blogspot.com/2010/09/regular-expression-search-bookmarklet.html D. Patrick Caldwell on Software Engineering: Regular Expression Search Bookmarklet] | |||
** [https://www.squarefree.com/bookmarklets/pagedata.html Text and Data Bookmarklets] | |||
** [[Conjunctions bookmarklet | 轉折連詞的瀏覽器按鈕(Bookmarklet)]] 將表示轉折關係的連詞,例如「但是」、「不過」、「雖然」、「然而」等連詞(Conjunction)文字,加上黃色標示 | |||
** [https://chrome.google.com/webstore/detail/regex-highlighter/fflhnegnapfabeeoanbnmhkengiabffb/related RegEx Highlighter] for {{chrome}} | |||
資料來源: | |||
* PipperL (2006). [https://blog.serv.idv.tw/2006/09/%E6%96%B0%E8%81%9Efilter%E5%88%9D%E8%A9%A6/ 新聞Filter初試]. ''終極邊疆BLOG''. | |||
* 中央社 (2006-10-24). [http://news.yam.com/cna/fn/200610/20061024474958.html 媒體受信賴程度 台灣在亞太地區排名殿後] | |||
* | == 驗證真假 == | ||
* 文件: 騎縫章 | |||
* 檔案: MD5 checksum, [https://zh.wikipedia.org/wiki/GnuPG GnuPG] e.g. [[Verify downloaded file with gnupg]] | |||
* 圖片: reverse image search [https://errerrors.blogspot.com/2017/11/comparison-of-reverse-image-search.html 「以圖找圖」搜尋引擎頂尖對決] | |||
* 新聞和影片: | |||
** [http://www.dw.com/zh/%E6%89%8B%E6%8A%8A%E6%89%8B%E6%95%99%E4%BD%A0%E9%89%B4%E5%88%AB%E5%81%87%E8%A7%86%E9%A2%91/av-43010494?&zhongwen=simp 手把手教你鉴别假视频 | 所有节目 | DW | 16.03.2018] | |||
** [https://www.contenthacker.today/2018/03/verify-content-with-google-tools.html 如何不被假新聞和假影片欺騙?Google親傳查驗技巧] | |||
** [[Rumor | 網路傳聞查證]] | |||
== 相關資料 == | |||
* [http://media-watcher.wikidot.com/ 事件簿 - 媒體觀察事件簿]{{access | date = 2012-02-06}} | |||
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依據 Ptt 網友 symphonyx 的「媒體狂亂事件簿」理由標籤,請於引用報導時,使用以下標籤作為分類 | |||
(污名)化。 | |||
惡意(騷擾)與使用偷拍畫面。 | |||
(誣報)惡意誣指栽贓報導。 | |||
(烏龍)未查證而錯誤烏龍報導。 | |||
(作假)誇飾的作假報導或捏造事實。 | |||
(八卦)化。 | |||
(政治)化。 | |||
(神話)新聞人物。 | |||
(審判)司法案件挾民粹未審先判。 | |||
(道德)以主流價值觀道德審判的道德獄。 | |||
(抄襲)。 | |||
(愚笨)純粹是記者笨與武斷。 | |||
(俗媚)尊敬黑道崇敬有錢奢華。 | |||
(商業)化,以假議題吸引民眾。 | |||
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* 鄭國威 (2015). [http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/185/article/2389 鄭國威:十種你不該輕信的新聞 - 獨立評論@天下 - 天下雜誌] {{access | date = 2015-02-13}} | |||
* Emery (2015). [http://www.thenewslens.com/post/131343/ 中文媒體不只是「製造業」,是真的在造業!從「佛像裡有木乃伊」看我們悲劇性的新聞品質 - The News Lens 關鍵評論網] {{access | date = 2015-03-03}} | |||
* [http://gushi.tw/archives/23469 愚人節的超級大玩笑:大學教授騙倒了全美國媒體,只為告訴學生一個簡單的道理 | 故事] | |||
* 翁達瑞 (2016). [http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20160904/942004/ 誰在製造假新聞? | 即時新聞 | 20160904 | 蘋果日報] {{access | date = 2016-09-09}} | |||
* [https://medium.com/@planetoid/%E4%B8%89%E8%90%AC%E4%BA%BA%E6%B2%92%E6%9C%89%E9%80%9A%E9%81%8E%E7%9A%84%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%B4%A0%E9%A4%8A%E6%B8%AC%E9%A9%97-%E5%A6%82%E4%BD%95%E8%BE%A8%E8%AD%98%E8%A9%90%E9%A8%99%E7%B6%B2%E7%AB%99-31d466c32950 三萬人沒有通過的資訊素養測驗 — 如何辨識詐騙網站] | |||
* [https://zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:%E5%8F%AF%E9%9D%A0%E6%9D%A5%E6%BA%90 維基百科:可靠來源 - 維基百科,自由的百科全書] | |||
[https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=276608409729830&id=204839726906699 鄉民挺起來 - 貼文] | |||
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參考了國際圖書館協會聯盟(IFLA)發佈的終止假新聞的檢查表,雖然挺起來的力量很小,也希望每個看到圖並覺得有用的你,可以廣為分享,大家一起來做「擋住怪手的人」!(如果大家有更好的想法和方式,也歡迎提供,可以隨時更新喔) | |||
看到一個令人激動的新聞,在分享轉發之前,你可以: | |||
1. 想想來源:簡單調查來源的網站,看看這個網站的動機與內容。 | |||
2. 閱讀內文:標題通常為了點閱率而誇大,你應該繼續閱讀整個內容。 | |||
3. 確認發佈者:上網搜尋一下這個新聞的發佈者,他們是可信的嗎?他們真實存在嗎? | |||
4. 其它佐證:點選文章中更多的連結,確認那些連結能佐證消息。 | |||
5.檢查日期與地點:重新發佈過久的舊聞、錯的地點,並不一定與目前現實相關。 | |||
6. 這是個玩笑嗎:如果新聞真的太誇張,上網深入搜尋該來源與發佈者。 | |||
7. 我帶著偏見嗎:想想是否因為自身的偏見,而阻礙了對新聞的判斷。 | |||
8. 請教專家:請教一位你能信任的專家,或尋找終結謠言的網站。 | |||
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[https://www.gvm.com.tw/article.html?id=60421 法國學校用一張提問列表,教孩子揭穿假新聞! | 蔡筱穎 | 遠見雜誌] | |||
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老師要學生們建構一個辨別新聞真假的標準提問列表: | |||
- 誰是該文件的作者?他是該專題的專家嗎?可以聯繫他嗎? | |||
- 網站或出版商的性質? | |||
- 有什麼相關資訊?引用來源為何?文件內含何種利益? | |||
- 資訊出處? | |||
- 資訊日期? | |||
- 網站的外觀:介紹和語言的清晰度、廣告類型、該網站的目標是什麼:謠傳八卦、銷售、通知、說服、操縱、嚇唬? | |||
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[[Category:Media]] | [[Category:Media]] [[Category:PKM]] [[Category:Information literacy]] |
Revision as of 09:48, 11 April 2019
媒體識讀的輔助工具: 瀏覽器按鈕 (bookmarklet)、瀏覽器擴充套件
觀看廣告 / 收聽廣播時,可以抱持的疑問
廣播節目
- 該節目想要傳達的對象是誰?是哪個族群?
- 如果不清楚,可以透過該節目與聽眾互動的方式 (例如 Call-in),推斷出該節目想要傳達 (篩選出來/刻意突顯) 的族群
- 該節目傳達的方式是有效的嗎?
- 如果你是該節目想要傳達的對象,你對於該節目傳達的方式是否有效與改善之處?
廣告
- 該廣告想要強調怎樣的問題?從畫面中呈現的情境?
- 該廣告想要傳達的對象是誰?是哪個族群?
- 如果你是該廣告想要傳達的對象,是否引起你的興趣?有無改善之處?
- 該廣告販賣的產品或服務,是否有完整地回答(解決)它本身所提出的問題?
- 如果你是該廣告想要傳達的對象,是否會引發你的購買意願與進行購買?
Inspired by HP17 企劃簡報力與說服力
工具
- 用法:在 facebook 張貼訊息後,如果含有誤導資訊的新聞,則會在該新聞下方標記「注意!您可能是問題新聞的受害者」,並提供打臉文的連結[1]。
標示特定詞彙的瀏覽器按鈕 (Bookmarklet)
- 目的: 將「據透露」、「據了解」、「據指出」、「消息來源指出」、「知情人士透露」、「有人說」、「公認」等陳述的內容用黃色標示起來
- 嚴重程度: (據透露|據了解|據指出|有人說|謠傳|疑似|好像|公認|(消息來源|知情人士|消息人士|內情人士)(指出|透露|指示|表示))
- 次要程度: (認為)
- 工具:
- Kej (2006). 新聞 Filter Bookmarklet 試作. KeBlog
- D. Patrick Caldwell on Software Engineering: Regular Expression Search Bookmarklet
- Text and Data Bookmarklets
- 轉折連詞的瀏覽器按鈕(Bookmarklet) 將表示轉折關係的連詞,例如「但是」、「不過」、「雖然」、「然而」等連詞(Conjunction)文字,加上黃色標示
- RegEx Highlighter for Chrome
資料來源:
- PipperL (2006). 新聞Filter初試. 終極邊疆BLOG.
- 中央社 (2006-10-24). 媒體受信賴程度 台灣在亞太地區排名殿後
驗證真假
- 文件: 騎縫章
- 檔案: MD5 checksum, GnuPG e.g. Verify downloaded file with gnupg
- 圖片: reverse image search 「以圖找圖」搜尋引擎頂尖對決
- 新聞和影片:
相關資料
- 事件簿 - 媒體觀察事件簿[Last visited: 2012-02-06]
依據 Ptt 網友 symphonyx 的「媒體狂亂事件簿」理由標籤,請於引用報導時,使用以下標籤作為分類 (污名)化。 惡意(騷擾)與使用偷拍畫面。 (誣報)惡意誣指栽贓報導。 (烏龍)未查證而錯誤烏龍報導。 (作假)誇飾的作假報導或捏造事實。 (八卦)化。 (政治)化。 (神話)新聞人物。 (審判)司法案件挾民粹未審先判。 (道德)以主流價值觀道德審判的道德獄。 (抄襲)。 (愚笨)純粹是記者笨與武斷。 (俗媚)尊敬黑道崇敬有錢奢華。 (商業)化,以假議題吸引民眾。
- 鄭國威 (2015). 鄭國威:十種你不該輕信的新聞 - 獨立評論@天下 - 天下雜誌 [Last visited: 2015-02-13]
- Emery (2015). 中文媒體不只是「製造業」,是真的在造業!從「佛像裡有木乃伊」看我們悲劇性的新聞品質 - The News Lens 關鍵評論網 [Last visited: 2015-03-03]
- 愚人節的超級大玩笑:大學教授騙倒了全美國媒體,只為告訴學生一個簡單的道理 | 故事
- 翁達瑞 (2016). 誰在製造假新聞? | 即時新聞 | 20160904 | 蘋果日報 [Last visited: 2016-09-09]
- 三萬人沒有通過的資訊素養測驗 — 如何辨識詐騙網站
- 維基百科:可靠來源 - 維基百科,自由的百科全書
參考了國際圖書館協會聯盟(IFLA)發佈的終止假新聞的檢查表,雖然挺起來的力量很小,也希望每個看到圖並覺得有用的你,可以廣為分享,大家一起來做「擋住怪手的人」!(如果大家有更好的想法和方式,也歡迎提供,可以隨時更新喔) 看到一個令人激動的新聞,在分享轉發之前,你可以: 1. 想想來源:簡單調查來源的網站,看看這個網站的動機與內容。 2. 閱讀內文:標題通常為了點閱率而誇大,你應該繼續閱讀整個內容。 3. 確認發佈者:上網搜尋一下這個新聞的發佈者,他們是可信的嗎?他們真實存在嗎? 4. 其它佐證:點選文章中更多的連結,確認那些連結能佐證消息。 5.檢查日期與地點:重新發佈過久的舊聞、錯的地點,並不一定與目前現實相關。 6. 這是個玩笑嗎:如果新聞真的太誇張,上網深入搜尋該來源與發佈者。 7. 我帶著偏見嗎:想想是否因為自身的偏見,而阻礙了對新聞的判斷。 8. 請教專家:請教一位你能信任的專家,或尋找終結謠言的網站。
法國學校用一張提問列表,教孩子揭穿假新聞! | 蔡筱穎 | 遠見雜誌
老師要學生們建構一個辨別新聞真假的標準提問列表: - 誰是該文件的作者?他是該專題的專家嗎?可以聯繫他嗎? - 網站或出版商的性質? - 有什麼相關資訊?引用來源為何?文件內含何種利益? - 資訊出處? - 資訊日期? - 網站的外觀:介紹和語言的清晰度、廣告類型、該網站的目標是什麼:謠傳八卦、銷售、通知、說服、操縱、嚇唬?